第22集_神奇的翡翠城经典伴读 - 播音小丽老师
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[00:00.56]绿野仙踪中的色彩秘密亲爱的小读者，
[00:06.48]不知道你是否注意到，
[00:08.61]在绿野仙踪中，
[00:10.02]作者在色彩描述上非常有特点，
[00:13.62]有时作者特别喜欢大面积使用色彩，
[00:17.31]有时又喜欢固化某些色彩，
[00:21.18]绿野仙踪因此而色彩缤纷，
[00:24.69]意蕴深长。
[00:26.4]首先我们来感受一下作者大面积使用色彩的魅力。
[00:31.95]在文章中，
[00:33.24]多萝西一人进入到翡翠城后，
[00:36.24]作者是这样描述的，
[00:38.55]绿色的街道，
[00:39.93]绿色的房子，
[00:41.28]绿色的玻璃，
[00:42.63]即使这城市上的天空也发出一种淡淡的绿色，
[00:47.61]太阳的光线给染成绿的了，
[00:50.76]就连翡翠城的人也穿着绿衣服，
[00:54.15]皮肤也略带绿色。
[00:56.97]在前面几张在描写到他们前往翡翠城时。
[01:01.04]作者也运用了大面积的金色和黄色，
[01:04.62]金黄色铺成了金砖大道，
[01:07.2]而在罂粟花田那里又运用了大面积的红色，
[01:11.49]作者这样使用色彩，
[01:13.229996]显然不是偶然为之，
[01:15.45]那么它的意义何在？
[01:18.020004]古希腊著名哲学家苏格拉底曾经说过，
[01:22.020004]美和效用是联系起来的，
[01:24.81]美必定是有用的，
[01:27.0]衡量美的标准就是效用，
[01:29.88]有用就美，
[01:31.08]有害就丑。
[01:32.4]运用这样的理论来解释作者使用色彩的方法，
[01:36.119995]我们大约可以这样认为，
[01:38.61]绿野仙踪中的色彩不仅是为了给观众视觉上的享受，
[01:43.29]更是为叙述故事和渲染气氛。
[01:46.770004]在本章中，
[01:48.09]翡翠城谁也没有见过，
[01:50.55]那么怎么能给读者留下鲜明的印象呢？
[01:54.39]铜色系，
[01:55.41]但是不同材质的物品的大面积使用，
[01:58.35]必然会令人过目不忘。
[02:00.84]在翡翠城，
[02:02.2]绿大理石、
[02:03.28]绿翡翠、
[02:04.18]绿玻璃、
[02:05.05]绿光线、
[02:05.98]绿衣服及人的淡淡绿肤色都显得独特而清新，
[02:11.41]他们凑在一起，
[02:12.76]组成了一种华丽而鲜明的感觉。
[02:16.24]同色系反复出现，
[02:18.1]从脑科学来讲，
[02:19.6]还会通过强调而不是重复的方式，
[02:22.6]给读者留下鲜明的色彩。
[02:25.3]翡翠城也因此金光璀璨的留在了儿童文学的艺术长廊中。
[02:31.94]当然，
[02:32.84]绿色还代表着希望，
[02:35.24]这与多萝西一行人此刻的心情也不谋而合，
[02:39.62]起到了很好的叙事和渲染气氛的作用。
[02:43.91]同理，
[02:44.93]北方女巫指导多萝西说，
[02:47.81]寻找奥茨大法师要沿着黄色的专路一直走下去，
[02:52.61]也并非无意设置。
[02:55.13]从色彩心理学上来看，
[02:57.17]黄色和金色这种高调的色彩给人的感觉一般是高调和光明，
[03:03.98]这一色彩的选择给观众一个积极的心理暗示，
[03:08.24]这既符合多萝西和稻草人此刻的心情，
[03:11.48]也使整个作品洋溢着一种温暖乐观的基调，
[03:15.56]这也是为他们一行人逢水开路，
[03:18.47]遇怪打怪做足了铺垫，
[03:21.62]可以说这是非常适合儿童阅读的风格。
[03:25.6]而大面积的运用红色来表现罂粟花，
[03:29.18]可以将罂粟花强烈的引诱气息和致人于死地的毒性发挥出来，
[03:35.15]为多罗西脱脱及狮子晕倒在罂粟地打下了伏笔。
[03:40.79001]由此可见，
[03:41.93]大面积使用色彩担当着叙事的功能，
[03:45.23]以隐性的方式让作品更丰满，
[03:48.17]叙事更流畅。
[03:50.42]其次，
[03:51.23]让我们来感受一下固化色彩的魅力。
[03:54.84]在绿野仙踪中写到多萝西时，
[03:57.79001]我们总能看到这些的颜色，
[04:00.43]白色的裙子，
[04:01.78]蓝色的围裙，
[04:03.37]蓝色的围裙其实也已洗得褪成白色。
[04:07.66]在翡翠城里，
[04:08.95]她换上过绿色的丝绸裙，
[04:11.68]但是当离开翡翠城后，
[04:13.66]绿色裙子渐渐又褪色为白色，
[04:16.78]连突脱脖子上的绿色丝带也褪色为白色。
[04:21.16]而每次邪恶女巫出现时，
[04:23.59]又会反复的出现黑色或者接近黑色的色调，
[04:28.06]如西方女巫出现时，
[04:30.58]先后召唤出狼群、
[04:32.71]黑乌鸦、
[04:33.55]黑风，
[04:34.51]这些都是暗色系的，
[04:36.66998]隐喻着邪恶不详。
[04:39.28]在电影绿野仙踪中，
[04:41.04]导演干脆将其固化为一身黑衣，
[04:44.63]绿色的脸庞连飞出的扫帚后面都冒着黑烟。
[04:49.52]从色彩心理学的角度而言，
[04:51.77]白色让人觉得单纯、
[04:54.02]纯洁、
[04:54.86]美好，
[04:55.91]而黑色往往带给人阴郁邪魅的感觉，
[05:00.71]这样，
[05:01.52]色彩就将人物的性格表现了出来。
[05:04.74]黑格尔认为，
[05:05.98]美的要素可分为两种，
[05:08.29]一种是内在的，
[05:09.88]即内容，
[05:11.62]另一种是外在的，
[05:13.42]即内容所借已现出抑郁或特性的东西，
[05:17.86]内在的显现于外在的，
[05:20.02]就借这个外在的，
[05:21.61]人才可以认识到内在的。
[05:24.16]我们也因此可以说，
[05:25.78]绿野仙踪中的色彩起着指引我们认清人物内在的作用。
[05:30.82]在儿童文学作品中，
[05:32.62]这种固化的方式尤为有用，
[05:35.29]它使儿童可以更为清晰的认知和了解主人公，
[05:39.31]便因此而产生美与丑、
[05:41.68]善良与邪恶的初步感知。
[05:44.53]总之，
[05:45.37]绿野仙踪充分运用了色彩美学，
[05:48.61]成功塑造了一系列人物形象，
[05:51.22]也成功展开了叙事。
[05:53.72]在这里，
[05:54.81]色彩就是内容，
[05:56.46]是使内容更鲜明清晰的一种表达。
[00:06.48]不知道你是否注意到，
[00:08.61]在绿野仙踪中，
[00:10.02]作者在色彩描述上非常有特点，
[00:13.62]有时作者特别喜欢大面积使用色彩，
[00:17.31]有时又喜欢固化某些色彩，
[00:21.18]绿野仙踪因此而色彩缤纷，
[00:24.69]意蕴深长。
[00:26.4]首先我们来感受一下作者大面积使用色彩的魅力。
[00:31.95]在文章中，
[00:33.24]多萝西一人进入到翡翠城后，
[00:36.24]作者是这样描述的，
[00:38.55]绿色的街道，
[00:39.93]绿色的房子，
[00:41.28]绿色的玻璃，
[00:42.63]即使这城市上的天空也发出一种淡淡的绿色，
[00:47.61]太阳的光线给染成绿的了，
[00:50.76]就连翡翠城的人也穿着绿衣服，
[00:54.15]皮肤也略带绿色。
[00:56.97]在前面几张在描写到他们前往翡翠城时。
[01:01.04]作者也运用了大面积的金色和黄色，
[01:04.62]金黄色铺成了金砖大道，
[01:07.2]而在罂粟花田那里又运用了大面积的红色，
[01:11.49]作者这样使用色彩，
[01:13.229996]显然不是偶然为之，
[01:15.45]那么它的意义何在？
[01:18.020004]古希腊著名哲学家苏格拉底曾经说过，
[01:22.020004]美和效用是联系起来的，
[01:24.81]美必定是有用的，
[01:27.0]衡量美的标准就是效用，
[01:29.88]有用就美，
[01:31.08]有害就丑。
[01:32.4]运用这样的理论来解释作者使用色彩的方法，
[01:36.119995]我们大约可以这样认为，
[01:38.61]绿野仙踪中的色彩不仅是为了给观众视觉上的享受，
[01:43.29]更是为叙述故事和渲染气氛。
[01:46.770004]在本章中，
[01:48.09]翡翠城谁也没有见过，
[01:50.55]那么怎么能给读者留下鲜明的印象呢？
[01:54.39]铜色系，
[01:55.41]但是不同材质的物品的大面积使用，
[01:58.35]必然会令人过目不忘。
[02:00.84]在翡翠城，
[02:02.2]绿大理石、
[02:03.28]绿翡翠、
[02:04.18]绿玻璃、
[02:05.05]绿光线、
[02:05.98]绿衣服及人的淡淡绿肤色都显得独特而清新，
[02:11.41]他们凑在一起，
[02:12.76]组成了一种华丽而鲜明的感觉。
[02:16.24]同色系反复出现，
[02:18.1]从脑科学来讲，
[02:19.6]还会通过强调而不是重复的方式，
[02:22.6]给读者留下鲜明的色彩。
[02:25.3]翡翠城也因此金光璀璨的留在了儿童文学的艺术长廊中。
[02:31.94]当然，
[02:32.84]绿色还代表着希望，
[02:35.24]这与多萝西一行人此刻的心情也不谋而合，
[02:39.62]起到了很好的叙事和渲染气氛的作用。
[02:43.91]同理，
[02:44.93]北方女巫指导多萝西说，
[02:47.81]寻找奥茨大法师要沿着黄色的专路一直走下去，
[02:52.61]也并非无意设置。
[02:55.13]从色彩心理学上来看，
[02:57.17]黄色和金色这种高调的色彩给人的感觉一般是高调和光明，
[03:03.98]这一色彩的选择给观众一个积极的心理暗示，
[03:08.24]这既符合多萝西和稻草人此刻的心情，
[03:11.48]也使整个作品洋溢着一种温暖乐观的基调，
[03:15.56]这也是为他们一行人逢水开路，
[03:18.47]遇怪打怪做足了铺垫，
[03:21.62]可以说这是非常适合儿童阅读的风格。
[03:25.6]而大面积的运用红色来表现罂粟花，
[03:29.18]可以将罂粟花强烈的引诱气息和致人于死地的毒性发挥出来，
[03:35.15]为多罗西脱脱及狮子晕倒在罂粟地打下了伏笔。
[03:40.79001]由此可见，
[03:41.93]大面积使用色彩担当着叙事的功能，
[03:45.23]以隐性的方式让作品更丰满，
[03:48.17]叙事更流畅。
[03:50.42]其次，
[03:51.23]让我们来感受一下固化色彩的魅力。
[03:54.84]在绿野仙踪中写到多萝西时，
[03:57.79001]我们总能看到这些的颜色，
[04:00.43]白色的裙子，
[04:01.78]蓝色的围裙，
[04:03.37]蓝色的围裙其实也已洗得褪成白色。
[04:07.66]在翡翠城里，
[04:08.95]她换上过绿色的丝绸裙，
[04:11.68]但是当离开翡翠城后，
[04:13.66]绿色裙子渐渐又褪色为白色，
[04:16.78]连突脱脖子上的绿色丝带也褪色为白色。
[04:21.16]而每次邪恶女巫出现时，
[04:23.59]又会反复的出现黑色或者接近黑色的色调，
[04:28.06]如西方女巫出现时，
[04:30.58]先后召唤出狼群、
[04:32.71]黑乌鸦、
[04:33.55]黑风，
[04:34.51]这些都是暗色系的，
[04:36.66998]隐喻着邪恶不详。
[04:39.28]在电影绿野仙踪中，
[04:41.04]导演干脆将其固化为一身黑衣，
[04:44.63]绿色的脸庞连飞出的扫帚后面都冒着黑烟。
[04:49.52]从色彩心理学的角度而言，
[04:51.77]白色让人觉得单纯、
[04:54.02]纯洁、
[04:54.86]美好，
[04:55.91]而黑色往往带给人阴郁邪魅的感觉，
[05:00.71]这样，
[05:01.52]色彩就将人物的性格表现了出来。
[05:04.74]黑格尔认为，
[05:05.98]美的要素可分为两种，
[05:08.29]一种是内在的，
[05:09.88]即内容，
[05:11.62]另一种是外在的，
[05:13.42]即内容所借已现出抑郁或特性的东西，
[05:17.86]内在的显现于外在的，
[05:20.02]就借这个外在的，
[05:21.61]人才可以认识到内在的。
[05:24.16]我们也因此可以说，
[05:25.78]绿野仙踪中的色彩起着指引我们认清人物内在的作用。
[05:30.82]在儿童文学作品中，
[05:32.62]这种固化的方式尤为有用，
[05:35.29]它使儿童可以更为清晰的认知和了解主人公，
[05:39.31]便因此而产生美与丑、
[05:41.68]善良与邪恶的初步感知。
[05:44.53]总之，
[05:45.37]绿野仙踪充分运用了色彩美学，
[05:48.61]成功塑造了一系列人物形象，
[05:51.22]也成功展开了叙事。
[05:53.72]在这里，
[05:54.81]色彩就是内容，
[05:56.46]是使内容更鲜明清晰的一种表达。
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