17跟越做题越笨说-byebye - 声音客栈

[00:00.0]本字幕由天琴实验室独家AI技术生成
[00:02.14]这一节我们来分享跟越做题越笨说拜拜
[00:09.58]洋洋是一名小学五年级的学生
[00:12.49]学习成绩中上等
[00:14.62]用妈妈的话说
[00:16.12]这样下去
[00:17.32]几年后重点没戏
[00:19.6]一本悬乎
[00:21.37]好在离冲刺那一天还有一段时间
[00:25.0]如果能够实现一个飞跃
[00:27.16]那么儿子进清华北大都是有希望的
[00:30.82]怎么做才能实现这个飞跃呢
[00:33.83]妈妈坚信一份辛苦一份收成
[00:37.34]这样一想
[00:38.36]妈妈就开始行动了
[00:40.49]可是妈妈虽然买回来了各种各样的名师习题集
[00:45.68]儿子每天都认真的在做
[00:48.89]但是考试成绩还是不见提高
[00:52.13]妈妈有点儿灰心
[00:53.84]觉得儿子可能真的是够笨的
[00:57.58]可是不管怎么办
[00:59.08]都不应该出现光学不会的情况啊
[01:02.62]这回妈妈可真是发愁了
[01:09.58]孩子学习成绩不好
[01:11.53]家长想到的最普通的方法就是让孩子做题
[01:15.94]于是便有了越来越多的位分而战的孩子
[01:21.13]牺牲了课余时间
[01:22.81]每天机械而重复的做着大量的习题
[01:26.74]一本又一本
[01:28.09]永无休止
[01:29.96]80 年代末
[01:30.89]我在读中学
[01:32.39]对农村的孩子来讲
[01:34.130005]课外习题资料可是稀缺的资源呢
[01:37.79]穷人家的孩子能上学就不错了
[01:41.270004]父母哪有钱还去给你买参考书呢
[01:45.33]可是我一位同学的父母先知先觉
[01:48.96]给他买了大量的课外辅导书
[01:51.96]各式各样的封面散发着诱人的墨香
[01:56.16]听说那位同学每天回到家
[01:58.92]在完成作业之后还要坐两个小时的习题
[02:03.42]当时大家简直要羡慕死了
[02:06.36]本来大家都不喜欢那位同学那份呆呀
[02:10.02]可是为了借到那些书看看
[02:12.9]不得不压抑自己的爱憎
[02:15.27]主动向人家套近乎
[02:17.91]现在想来
[02:18.99]那位同学其实是很善良的
[02:21.9]我们这些爱学习的孩子都或多或少沾到了光
[02:26.22]把人家的书带回家小心地看过几晚上抄下几道题
[02:31.53]慢慢琢磨
[02:33.20999]现在想来
[02:34.32]我们这些借书的人是大大沾了光的
[02:39.0]一想到那位同学在求学这条道路上并不顺利
[02:43.32]只读到了高中
[02:44.85]心里还很不是滋味
[02:47.52]现在想来
[02:48.45]那位同学可能是做题做蒙了
[02:51.54001]伤害了大脑
[02:53.38]从神经科学的角度来讲
[02:55.48]学习经验在脑中已突触联结的形式保存
[03:00.46]当个体习得新的知识经验的时候
[03:03.94]脑中神经元之间的联系增加了
[03:07.03]表现为新突触的形成或已有突触连接的修正
[03:13.24]使得突触的数量或形态发生改变
[03:17.14]而不断的重复练习则不能促使神经元之间形成新的连接
[03:23.08]只是强化了已有的连接途径
[03:26.74]导致血管密度的增加
[03:29.11]而不是突触数量的增长
[03:32.54001]心理学实验当中
[03:33.95]曾经把受教育程度高的大脑和中学层次的大脑进行比较
[03:39.98]发现受教育程度高、喜欢挑战思维活动的个体
[03:45.05]脑中总的树突分枝长度比中学层次以下的人要长
[03:52.54001]这就意味着
[03:53.56]当一个人不断学习新的知识
[03:56.53]在大脑理解、掌握这些新知识的过程当中
[04:00.73]大脑的传导能力和信息的加工能力增强了
[04:05.44]学习的时候会感觉轻松高效
[04:08.38]对自己充满信心
[04:10.84]不管是习题集
[04:12.4]还是课本作业
[04:13.78]或者是模拟试卷
[04:15.88]都是对已学知识的练习和检验
[04:19.66]检验的是有没有掌握知识
[04:22.78]锻炼的是孩子对知识的应用能力
[04:26.59]发展的是孩子运用所学知识分析解决问题的能力
[04:32.61]只要达到能熟练技术和运用所学知识就够了
[04:37.23]否则孩子可能做题越多
[04:40.35]心里越没底
[04:42.58002]当一个孩子只是为了做题而做题的时候
[04:46.24]脑子里想的只是怎么做对这道题
[04:49.84]既不思考这道题与做过的哪道题类似
[04:53.65]也不深究这道题还可以怎么解答
[04:57.61]还能演变成什么类型的题目
[05:00.76]那么
[05:01.42]做题真的就成了一个既不能促进大脑发育
[05:05.89]也不能提升学习能力的机械性练习了
[05:10.03]我们完全有理由担心孩子通过这样的学习方法走项目呢
[05:18.17]孩子学习成绩不好
[05:19.7]在排除了智力因素之后
[05:22.4]其实还有很多方面的原因
[05:25.49]家长不能想当然地用题海战术来解决问题
[05:29.84]这样不但不能真正的改变现状
[05:33.14]还可能伤到孩子
[05:35.96]关于做题
[05:37.28]我不提倡题海战术
[05:39.68]并不等于全盘否定练习的价值
[05:43.88]练习是有利于掌握知识的一种学习方法
[05:47.48]这一点是被人认可的
[05:49.97]不做练习题
[05:51.41]即使把课本知识背得滚瓜烂熟
[05:54.95]面对习题也会手忙脚乱
[05:58.1]到了考场上更不知道从何下手
[06:01.91]因为知识有认识层次
[06:04.31]如果没有达到灵活运用的层次
[06:07.43]遇到一些陌生的题目就会束手无策
[06:11.79]当下有很多名师都提倡让孩子吃透一本习题集
[06:17.67]这样既减轻了孩子的劳动量
[06:20.4]也提升了孩子的学习兴趣
[06:23.01]更提高了学习效率
[06:25.65]那么
[06:26.22]如何吃透一本习题集呢
[06:30.05]既然是吃透
[06:31.61]就不是单单做过练习了那么简单
[06:35.03]而是要做到真真正正的掌握住
[06:38.36]不但了解各种题型
[06:40.4]掌握各种题型的解题方法
[06:42.86]而且掌握所学知识的内涵和外延
[06:47.33002]家长可以指导孩子这样完成一本习题集吃透的过程
[06:52.58002]先做一遍
[06:54.14]第一遍跟着课本的进度走
[06:56.87]一般是每道题都做
[06:59.09]遇到不会做的就先放下
[07:01.49]接着往下做
[07:03.23]等完成目标任务之后
[07:05.24]对照一下
[07:06.35]就能发现自己对知识的掌握情况
[07:10.19]对于没有掌握的知识
[07:12.17]对照课本自学一下
[07:14.21]掌握住做错或者不会做的题目
[07:18.5]做上记号
[07:19.97]视为自己的重点
[07:21.86]巩固知识点
[07:23.8]第二遍
[07:25.0]这一遍选择在小结复习之前
[07:28.66]把第一遍没有做对或者没有掌握的知识做一遍
[07:33.55]或者在大脑里面过一遍
[07:35.53]以巩固记忆
[07:37.33002]如果还是有做错的题目
[07:39.82]就要自己安排时间再次巩固记忆一次
[07:44.47]第三遍
[07:45.94]小结的时候或者月考的时候从头做一遍
[07:51.22]这一遍就要做到每一道题都能作对
[07:55.27]闭上眼睛想一想
[07:56.83002]能够把习题集里的题目和课本上的相对知识联系起来
[08:02.35]并且总结出一定的规律以后再做
[08:06.88]就是在期中、期末复习的时候再做一遍了
[08:14.26]学习是学生时代的重要任务
[08:18.01]考试是每个孩子都要面对的事情
[08:22.09]是对学习成果的一个检验
[08:25.06]面对学习和考试
[08:27.07]孩子闷有什么样的心理活动呢
[08:30.22]要让孩子认识到没有可以难倒人的题目
[08:34.93]孩子a 说
[08:36.37]我最怕数学了
[08:38.05]每次上数学课钱心里都打鼓
[08:40.9]生怕自己听不懂啊
[08:43.15]每当听不懂的时候
[08:44.98]我都不想去上课了
[08:47.47]孩子B 说
[08:48.91]亲戚家的孩子学习成绩都很好
[08:51.97]都在班里前几名
[08:54.16]就我成绩不好
[08:55.6]我都不想上学了
[08:57.37]考不好觉得好丢脸呐
[08:59.74]都不敢面对每天辛苦工作的父母
[09:03.86]孩子塞说
[09:05.66]考试前特别想考好
[09:08.15]心里又害怕考不好
[09:10.46]担心紧张
[09:12.2]结果往往考不好
[09:14.54]即使有些题会做
[09:16.52]也因为马乎做错了
[09:19.91]孩子地说
[09:21.77]考试前总是害怕考不好
[09:24.62]因为平时老师对我很信任
[09:27.41]我怕让老师失望
[09:29.6]还有就是又一次没有考好
[09:32.75]学习很好的朋友都嘲笑我
[09:35.63]马上要考试了
[09:37.34]我考不好可怎么办哪
[09:40.26]以上都是我在网上搜到的孩子闷的求助的语言
[09:45.09]听着孩子们的这些心里话
[09:47.13]我真切的感受到了学习带给孩子的压力
[09:51.72]重压之下
[09:53.16]孩子哪里还能够学习好呢
[09:57.16]这一节我们分享了跟越做题越笨说拜拜更多实用贴心的学习心理学知识
[10:05.23]下一节我们再见