46争“第一名”不是好目标 - 声音客栈
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[00:00.0]本字幕由天琴实验室独家AI技术生成
[00:01.99]这一节我们来分享
[00:03.46]争第一名不是好目标
[00:10.64]一位德高望重的歌唱家在电视访谈里谈起自己对孙女的期待
[00:15.56]他说
[00:16.85]我期待他能拿个小小的第一名
[00:20.39]小小的第一名这个说法当时就让我萌生了敬佩之情
[00:26.12]小小的第一就是告诉孩子
[00:29.48]第一要争
[00:30.83]但是不要把这个第一看得太重
[00:33.68]否则的话就会被第一名所伤害
[00:37.63]竞争在一定程度上能够提升孩子学习的内部动机
[00:42.19]使得孩子努力学习
[00:44.56]但是竞争激发更多的是孩子的外部动机
[00:48.58]比如为了考第一名
[00:50.71]为了被老师喜欢
[00:52.15]为了拿父母的奖品等等
[00:54.85]这些外部动机对孩子的学习有相当的促进作用
[00:59.26]但是也会带来很大的负面影响
[01:02.59]具体说来
[01:03.67]一共包括以下几种
[01:09.72]第一
[01:10.65]竞争可能引发负面情绪
[01:13.68]我们来看这么一个故事
[01:15.54]某校一年级的一位同学在某一天没有去学校上课
[01:20.97]当同学们得知这位同学的外公去世了的时候
[01:24.72]纷纷鼓掌庆祝
[01:26.979996]这些孩子为什么这么开心呢
[01:29.85]原来
[01:30.78]这位同学是班里的优等生
[01:33.45]尤其是数学
[01:35.16]永远是班级里的第一名
[01:38.1]同学们知道
[01:38.94]他的外公是一名教授
[01:41.130005]这个孩子的学习都是由外公辅导
[01:44.729996]这回外公去世了
[01:46.71]他在学习上就不会这么厉害了
[01:49.619995]别人也就有了考第一的机会
[01:53.05]透过这个故事
[01:54.04]我们可以了解到
[01:55.66]现在的孩子有多么期待拿到第一名
[01:59.89]因为这个第一名
[02:01.48]他们心中的同情心被弱化了
[02:03.91]甚至是被盖住了
[02:05.83]这就是竞争带给孩子的负面影响
[02:09.66]对成绩好的孩子的嫉妒和冷漠
[02:13.65]我们可以想到班里的孩子为了的第一一方面努力学习
[02:19.8]另一方面是在盼望着当下的第一名出点儿什么
[02:23.94]导致考试成绩变差的状况
[02:26.58]却忽略了学习最为重要的意义就是获得更加有意义有价值的知识
[02:33.84]第二是竞争压制创造性
[02:37.57]特别是对于女性来讲
[02:39.73]竞争大大压制了他们的创造性
[02:43.0]有研究者曾经做过一个实验
[02:45.16]实验内容是这样的
[02:46.87]研究者让一些六到十岁的小学生利用现有的手上的五彩缤纷的纸创造拼贴画
[02:55.36]然后呢
[02:56.2]研究者把这些学生分成了两组
[02:59.11]并分别向他们展示了奖品
[03:02.06]研究者告诉第一组学生
[03:04.34]做完贴画之后
[03:05.81]大家抽签儿获得奖品
[03:08.34]研究者告诉第二组学生
[03:10.59]这些奖品发给表现好的前五名学生
[03:14.85]最后
[03:15.39]实验人员对两组学生的创造性进行了分析
[03:18.95999]发现女生在竞争条件下表现出的创造性更为低下
[03:25.06]所以
[03:25.39]如果我们的孩子是女生
[03:27.22]我们一定要弱化孩子的竞争不利因素
[03:31.24]怎么弱化呢
[03:32.86]女孩心思细腻
[03:34.24]很容易嫉妒
[03:35.77]嫉妒是一种不良情绪
[03:38.02]往往针对的是比较好的朋友
[03:40.95999]因此会影响孩子的心态
[03:44.25]我们要及时的发现孩子和好朋友的情感变化
[03:48.27]尽早的改变孩子
[03:50.64]我们平时呢
[03:51.66]也要少拿孩子和成绩好的孩子来进行比较
[03:55.89]多鼓励孩子
[03:57.18]使得孩子对自己有信心
[03:59.64]而不是担心失败
[04:02.1]第三是自负心理
[04:04.7]当孩子一门心思的想着要取得好成绩
[04:08.96]并为之努力奋斗
[04:10.7]而且如愿的取得了好成绩的时候
[04:14.57]这样的情绪就会疯狂滋长
[04:17.39]觉得自己是一个优秀的人
[04:19.34]胜利的人
[04:20.18]比别人强的人
[04:21.59]变得自负起来
[04:23.3]其实
[04:24.05]这样的孩子只是学习成绩比别人好
[04:27.62]并不是处处都比别人强
[04:30.88]所以
[04:31.24]在学习以外的事情上
[04:32.98]他们会有劣势
[04:34.69]一旦这些烈士呈现出来
[04:36.66998]会有强烈的受挫的感觉
[04:39.01]不利于孩子的心理健康
[04:41.38]我们在期待着孩子能够积极要求进步的同时
[04:45.64]要关注孩子的心理发展
[04:47.65]不要鼓动孩子一味的去竞争
[04:50.44]以免孩子被竞争的负面因素所伤害
[04:54.18]为此
[04:54.63]我们要教会孩子合理竞争
[04:56.94]做个真正的强者
[05:04.54]作为一名家长
[05:05.8]不管我们是把自己的目光定在孩子的学习成绩上
[05:10.15]还是身体健康上
[05:12.1]或者孩子的特长培养上
[05:15.19]归结到一点就是我们都希望自己的孩子强大
[05:19.95]在这个高度竞争的社会
[05:21.84]孩子强大了
[05:23.19]才会有更大的能量
[05:25.74]抵抗挫折压力的能力才会强
[05:28.56]才能够站稳脚跟
[05:30.97]所以
[05:31.33]真正的强者是能够游刃有余地驾驭生活的人
[05:36.33002]可是
[05:36.66]当下的很多孩子
[05:38.22]虽然他们背负着父母的厚望
[05:40.83002]但是长大以后却与父母的期待相差很远
[05:45.3]生活中这样的例子有很多
[05:47.66998]记得以前大家热议的主角是河北的一位研究生
[05:52.14]这位研究生毕业之后啊
[05:53.73]找不到可心的工作
[05:55.71]最后他决定回老家种地
[05:59.16998]虽然这只是这名研究生的权宜之计
[06:02.17]但是却让望子成龙的老父亲非常失望
[06:05.41]直接就服毒自杀了
[06:08.96]这名研究生为什么找不到合适的工作呢
[06:13.43]河北大学教授刘静中说
[06:16.19]苗卫芳读研期间非常刻苦
[06:18.86]就是有点儿虚
[06:20.21]不会社会交际
[06:21.38]情商不够
[06:22.49]书生气太重了
[06:25.29]虽然我们不能就此断定这个孩子是不是成功
[06:28.92]但是这个孩子最起码没有达到父亲眼里期待的目标
[06:34.38]不管问题出在哪里
[06:36.06]有一点我们可以断定
[06:38.16]那就是这位父亲没有真正的认识到什么是真正的强者
[06:43.77]当然
[06:44.79]这么要求一位面朝黄土背朝天的农民伯伯可能有一点不切实际了
[06:50.25]在他心里
[06:51.27]过上好日子或许是他培养孩子读书的终极目的
[06:56.63]那么
[06:57.02]上学的目的应该是什么呢
[07:03.93]首先
[07:05.04]做个善于学习的人
[07:07.81]对于求学阶段的孩子来讲
[07:09.91]真正的强者是善于学习的
[07:12.67]所谓的善于学习与学习成绩好是有着相当的区别的
[07:19.08]有的孩子每天花在学习上的时间最多不超过两个小时
[07:24.27]而学习成绩却很优秀
[07:26.76]有的孩子把所有的业余时间都花在了学习上
[07:31.17]学习成绩也很优秀
[07:34.22]对于学习成绩一样优秀的孩子
[07:36.47]花费时间少的孩子
[07:38.6]一定是善于学习的孩子
[07:41.58002]他们的生活中除了学习
[07:44.4]还会有时间做更多有意义的事情
[07:48.21]这样的孩子更能全面发展
[07:50.82]性格也不死板
[07:52.44]而且生活也不会那么累
[07:54.54]那么无味
[07:56.65]不管是学习还是做事
[07:59.26]都是重要的成长经历
[08:01.63]都会丰富孩子的阅历
[08:03.64]都会影响孩子的人格发展
[08:07.05]一个善于学习的孩子必定掌握了很好的学习方法
[08:11.94]这个重要的学习经验也会在其他的领域带给孩子积极的影响
[08:17.46]使得孩子真正变得强大
[08:20.61]接下来要明确学习目标
[08:23.52]学习的真正目标是什么
[08:25.74]是掌握知识
[08:27.51]当孩子掌握了知识之后
[08:29.49]必然能够取得好的成绩
[08:32.25]当下的一些孩子把学习目标定位在超过班里的某个学生或者某几个学生上
[08:39.91]这样的学习目标看起来没什么
[08:42.25]但是却影响学习
[08:44.35]因为在与他人比的过程中
[08:46.96]就会对他人产生戒备心理
[08:49.18]影响合作
[08:51.17]再就是对孩子进行理想教育
[08:54.41]一个孩子越是有志向、有理想、有责任心
[08:59.24]想着要靠自己的努力改变现状
[09:01.88]不断努力
[09:03.02]目光更高远
[09:04.25]更有力量
[09:05.75]孩子更能把学习放在重要的、首要的第一时间去做
[09:11.81]这样的认识带来的学习动力远远超过了考第一
[09:17.58]这一节我们分享了争第一名不是好目标
[09:21.87]更多实用贴心的学习心理学知识
[09:24.84]下一节我们再见
[00:01.99]这一节我们来分享
[00:03.46]争第一名不是好目标
[00:10.64]一位德高望重的歌唱家在电视访谈里谈起自己对孙女的期待
[00:15.56]他说
[00:16.85]我期待他能拿个小小的第一名
[00:20.39]小小的第一名这个说法当时就让我萌生了敬佩之情
[00:26.12]小小的第一就是告诉孩子
[00:29.48]第一要争
[00:30.83]但是不要把这个第一看得太重
[00:33.68]否则的话就会被第一名所伤害
[00:37.63]竞争在一定程度上能够提升孩子学习的内部动机
[00:42.19]使得孩子努力学习
[00:44.56]但是竞争激发更多的是孩子的外部动机
[00:48.58]比如为了考第一名
[00:50.71]为了被老师喜欢
[00:52.15]为了拿父母的奖品等等
[00:54.85]这些外部动机对孩子的学习有相当的促进作用
[00:59.26]但是也会带来很大的负面影响
[01:02.59]具体说来
[01:03.67]一共包括以下几种
[01:09.72]第一
[01:10.65]竞争可能引发负面情绪
[01:13.68]我们来看这么一个故事
[01:15.54]某校一年级的一位同学在某一天没有去学校上课
[01:20.97]当同学们得知这位同学的外公去世了的时候
[01:24.72]纷纷鼓掌庆祝
[01:26.979996]这些孩子为什么这么开心呢
[01:29.85]原来
[01:30.78]这位同学是班里的优等生
[01:33.45]尤其是数学
[01:35.16]永远是班级里的第一名
[01:38.1]同学们知道
[01:38.94]他的外公是一名教授
[01:41.130005]这个孩子的学习都是由外公辅导
[01:44.729996]这回外公去世了
[01:46.71]他在学习上就不会这么厉害了
[01:49.619995]别人也就有了考第一的机会
[01:53.05]透过这个故事
[01:54.04]我们可以了解到
[01:55.66]现在的孩子有多么期待拿到第一名
[01:59.89]因为这个第一名
[02:01.48]他们心中的同情心被弱化了
[02:03.91]甚至是被盖住了
[02:05.83]这就是竞争带给孩子的负面影响
[02:09.66]对成绩好的孩子的嫉妒和冷漠
[02:13.65]我们可以想到班里的孩子为了的第一一方面努力学习
[02:19.8]另一方面是在盼望着当下的第一名出点儿什么
[02:23.94]导致考试成绩变差的状况
[02:26.58]却忽略了学习最为重要的意义就是获得更加有意义有价值的知识
[02:33.84]第二是竞争压制创造性
[02:37.57]特别是对于女性来讲
[02:39.73]竞争大大压制了他们的创造性
[02:43.0]有研究者曾经做过一个实验
[02:45.16]实验内容是这样的
[02:46.87]研究者让一些六到十岁的小学生利用现有的手上的五彩缤纷的纸创造拼贴画
[02:55.36]然后呢
[02:56.2]研究者把这些学生分成了两组
[02:59.11]并分别向他们展示了奖品
[03:02.06]研究者告诉第一组学生
[03:04.34]做完贴画之后
[03:05.81]大家抽签儿获得奖品
[03:08.34]研究者告诉第二组学生
[03:10.59]这些奖品发给表现好的前五名学生
[03:14.85]最后
[03:15.39]实验人员对两组学生的创造性进行了分析
[03:18.95999]发现女生在竞争条件下表现出的创造性更为低下
[03:25.06]所以
[03:25.39]如果我们的孩子是女生
[03:27.22]我们一定要弱化孩子的竞争不利因素
[03:31.24]怎么弱化呢
[03:32.86]女孩心思细腻
[03:34.24]很容易嫉妒
[03:35.77]嫉妒是一种不良情绪
[03:38.02]往往针对的是比较好的朋友
[03:40.95999]因此会影响孩子的心态
[03:44.25]我们要及时的发现孩子和好朋友的情感变化
[03:48.27]尽早的改变孩子
[03:50.64]我们平时呢
[03:51.66]也要少拿孩子和成绩好的孩子来进行比较
[03:55.89]多鼓励孩子
[03:57.18]使得孩子对自己有信心
[03:59.64]而不是担心失败
[04:02.1]第三是自负心理
[04:04.7]当孩子一门心思的想着要取得好成绩
[04:08.96]并为之努力奋斗
[04:10.7]而且如愿的取得了好成绩的时候
[04:14.57]这样的情绪就会疯狂滋长
[04:17.39]觉得自己是一个优秀的人
[04:19.34]胜利的人
[04:20.18]比别人强的人
[04:21.59]变得自负起来
[04:23.3]其实
[04:24.05]这样的孩子只是学习成绩比别人好
[04:27.62]并不是处处都比别人强
[04:30.88]所以
[04:31.24]在学习以外的事情上
[04:32.98]他们会有劣势
[04:34.69]一旦这些烈士呈现出来
[04:36.66998]会有强烈的受挫的感觉
[04:39.01]不利于孩子的心理健康
[04:41.38]我们在期待着孩子能够积极要求进步的同时
[04:45.64]要关注孩子的心理发展
[04:47.65]不要鼓动孩子一味的去竞争
[04:50.44]以免孩子被竞争的负面因素所伤害
[04:54.18]为此
[04:54.63]我们要教会孩子合理竞争
[04:56.94]做个真正的强者
[05:04.54]作为一名家长
[05:05.8]不管我们是把自己的目光定在孩子的学习成绩上
[05:10.15]还是身体健康上
[05:12.1]或者孩子的特长培养上
[05:15.19]归结到一点就是我们都希望自己的孩子强大
[05:19.95]在这个高度竞争的社会
[05:21.84]孩子强大了
[05:23.19]才会有更大的能量
[05:25.74]抵抗挫折压力的能力才会强
[05:28.56]才能够站稳脚跟
[05:30.97]所以
[05:31.33]真正的强者是能够游刃有余地驾驭生活的人
[05:36.33002]可是
[05:36.66]当下的很多孩子
[05:38.22]虽然他们背负着父母的厚望
[05:40.83002]但是长大以后却与父母的期待相差很远
[05:45.3]生活中这样的例子有很多
[05:47.66998]记得以前大家热议的主角是河北的一位研究生
[05:52.14]这位研究生毕业之后啊
[05:53.73]找不到可心的工作
[05:55.71]最后他决定回老家种地
[05:59.16998]虽然这只是这名研究生的权宜之计
[06:02.17]但是却让望子成龙的老父亲非常失望
[06:05.41]直接就服毒自杀了
[06:08.96]这名研究生为什么找不到合适的工作呢
[06:13.43]河北大学教授刘静中说
[06:16.19]苗卫芳读研期间非常刻苦
[06:18.86]就是有点儿虚
[06:20.21]不会社会交际
[06:21.38]情商不够
[06:22.49]书生气太重了
[06:25.29]虽然我们不能就此断定这个孩子是不是成功
[06:28.92]但是这个孩子最起码没有达到父亲眼里期待的目标
[06:34.38]不管问题出在哪里
[06:36.06]有一点我们可以断定
[06:38.16]那就是这位父亲没有真正的认识到什么是真正的强者
[06:43.77]当然
[06:44.79]这么要求一位面朝黄土背朝天的农民伯伯可能有一点不切实际了
[06:50.25]在他心里
[06:51.27]过上好日子或许是他培养孩子读书的终极目的
[06:56.63]那么
[06:57.02]上学的目的应该是什么呢
[07:03.93]首先
[07:05.04]做个善于学习的人
[07:07.81]对于求学阶段的孩子来讲
[07:09.91]真正的强者是善于学习的
[07:12.67]所谓的善于学习与学习成绩好是有着相当的区别的
[07:19.08]有的孩子每天花在学习上的时间最多不超过两个小时
[07:24.27]而学习成绩却很优秀
[07:26.76]有的孩子把所有的业余时间都花在了学习上
[07:31.17]学习成绩也很优秀
[07:34.22]对于学习成绩一样优秀的孩子
[07:36.47]花费时间少的孩子
[07:38.6]一定是善于学习的孩子
[07:41.58002]他们的生活中除了学习
[07:44.4]还会有时间做更多有意义的事情
[07:48.21]这样的孩子更能全面发展
[07:50.82]性格也不死板
[07:52.44]而且生活也不会那么累
[07:54.54]那么无味
[07:56.65]不管是学习还是做事
[07:59.26]都是重要的成长经历
[08:01.63]都会丰富孩子的阅历
[08:03.64]都会影响孩子的人格发展
[08:07.05]一个善于学习的孩子必定掌握了很好的学习方法
[08:11.94]这个重要的学习经验也会在其他的领域带给孩子积极的影响
[08:17.46]使得孩子真正变得强大
[08:20.61]接下来要明确学习目标
[08:23.52]学习的真正目标是什么
[08:25.74]是掌握知识
[08:27.51]当孩子掌握了知识之后
[08:29.49]必然能够取得好的成绩
[08:32.25]当下的一些孩子把学习目标定位在超过班里的某个学生或者某几个学生上
[08:39.91]这样的学习目标看起来没什么
[08:42.25]但是却影响学习
[08:44.35]因为在与他人比的过程中
[08:46.96]就会对他人产生戒备心理
[08:49.18]影响合作
[08:51.17]再就是对孩子进行理想教育
[08:54.41]一个孩子越是有志向、有理想、有责任心
[08:59.24]想着要靠自己的努力改变现状
[09:01.88]不断努力
[09:03.02]目光更高远
[09:04.25]更有力量
[09:05.75]孩子更能把学习放在重要的、首要的第一时间去做
[09:11.81]这样的认识带来的学习动力远远超过了考第一
[09:17.58]这一节我们分享了争第一名不是好目标
[09:21.87]更多实用贴心的学习心理学知识
[09:24.84]下一节我们再见
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