轩轩的音乐故事 - 清泽

[00:00.0]本字幕由AI语音识别技术生成
[00:02.88]一份事业
[00:04.96]一份感动
[00:07.16]一份责任
[00:09.16]一份付出
[00:11.47]走进特殊教育
[00:13.59]体味别样的
[00:15.39]教育
[00:16.4]人生
[00:25.19]亲爱的听众朋友们你们好
[00:27.75]我是清泽
[00:29.51]欢迎大家订阅我的专辑
[00:31.71]特殊教育
[00:32.92]别样人生
[00:34.6]今天
[00:35.36]继续给大家带来一篇原创作品
[00:39.07]选自马鞍山市特殊教育学校
[00:42.07]牛云老师的
[00:43.71]萱萱的音乐故事
[00:48.48]最近
[00:49.16]萱轩的班主任找到我说
[00:51.84]上音乐课的时候
[00:53.48]他始终不肯进音乐教室
[00:56.48]希望我在给他上各训课的时候
[00:59.23]能够加入这些元素兴趣
[01:02.44]其实
[01:03.16]我之前路过音乐教室时
[01:05.68]碰见了两次
[01:07.44]他就坐在外面的走廊里
[01:09.76]不愿意进去
[01:11.6]于是我开始了针对性的训练活动
[01:16.03]起初
[01:16.88]我让他自主选择一个音乐动画观看
[01:20.72]可是正在播放的时候
[01:22.99]他却闭上了自己的眼睛
[01:25.87]我让他睁眼
[01:27.03]他告诉我
[01:28.15]有小怪物
[01:29.87]还在纸上画了一个小怪物
[01:33.32]小怪物
[01:34.67]小怪物在哪里呢
[01:37.07]老师小怪物在音乐教室
[01:41.229996]音乐动画
[01:42.35]让他联想到了音乐教室的事
[01:45.990005]至此
[01:46.75]我大概明白了他不愿意进音乐教室的原因
[01:51.4]音乐教室里
[01:52.79]有小怪物吗
[01:54.67]有误有小怪物
[01:57.19]他很坚定地说
[02:00.8]下课我们一起去看看好吗
[02:04.44]好的老师
[02:07.2]接下来是音乐绿总的引导
[02:11.2]萱轩
[02:12.07]我们一起来拍手吧
[02:14.72]好的
[02:16.88]一开始他会跟着我一起做拍摄的动作
[02:20.83]但不会开口说
[02:22.83]撸此引导鼓励后
[02:24.76]他也终于愿意开口跟着我边唱边做动作
[02:29.48]在后面
[02:30.32]是吸引他对乐器的兴趣
[02:33.15]我想着不妨先看看他对什么乐器表现出明显的兴趣
[02:38.6]也好以此让他自己愿意进入音乐教室
[02:42.72]萱轩你来听一听
[02:44.51]这是什么声音
[02:46.95]在听了好几种乐器声之后
[02:49.55]我发现他似乎对打鼓声
[02:51.95]颇有兴趣
[02:53.76]于是利用当下有的物品
[02:56.56]师生一起拍打桌子
[02:58.56]模拟打鼓的动作事实证明
[03:02.0]这个法子是可行的
[03:04.6]在我的指令下他可以自己很开心的模仿打鼓
[03:10.08]我一共带他去了三次音乐教室
[03:13.28]第一次因为有别的班在里面上课
[03:16.44]所以我抱起他在门外看其他学生打鼓
[03:21.92]你看到小怪物了吗
[03:24.32]没有看到
[03:26.16]那没有小怪物下次我们要自己进入哦哦
[03:30.11]好的老师
[03:32.23]第二次
[03:33.32]我们可以自己进教室了
[03:36.15]他一下子就看到了里面摆放的大鼓
[03:39.88]跑过去触摸
[03:41.2]并拍打他们
[03:43.2]他表现得很积极
[03:45.04001]也很开心
[03:47.23]第三次他已经可以告诉我
[03:49.76]他要自己去音乐教室了
[03:53.23]现在的萱萱知道了音乐教室里是没有小怪物的
[03:57.91]也愿意配合授课老师进入音乐教室上课
[04:02.6]也有了自己喜欢的乐器
[04:05.76]最后
[04:06.76]希望他和他的音乐故事
[04:09.04]可以一直延续下去
[04:11.68]在音乐的世界中
[04:13.4]快乐成长
[04:16.72]我是清泽
[04:18.2]欢迎大家订阅我的专辑
[04:20.39]特殊教育
[04:21.64]别扬人生
[04:23.16]再会