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五夜十篇第十九篇:实践教育 - 何凯文老师

五夜十篇第十九篇:实践教育-何凯文老师.mp3
[00:00.0]本字幕由腾讯音乐天琴实验室独家AI字幕技术...
[00:00.0]本字幕由腾讯音乐天琴实验室独家AI字幕技术生成
[00:04.24]五月十篇实践教育
[00:07.38]史蒂芬柯奇阿塔克努力的让学生前途变得更光明一些
[00:14.16]但他似乎不得不证明自己的努力是正当的这一点让人感到很奇怪
[00:23.04]客气阿塔克先生加入了一种开创性的事业
[00:28.51]他是新罕布什尔高中的一名教师
[00:33.3]这所学校里学习不是书本考试和机械的记忆
[00:38.55]而是实践
[00:40.35]什么时候
[00:40.95]人们开始普遍认为
[00:42.18]学生只要能够说出美国第13 届总统的名字
[00:48.36]而面对锻炼的自行车却手足无措是可以接受的呢
[00:57.41]什么时候开始有这样一种广泛接受的认知呢
[01:01.34]When did it become accepted wisdom
[01:06.99]完全手足无措
[01:08.85]Ugly over homes by de broken bike chain
[01:14.9]就像
[01:16.76]科奇阿塔克所知道的那样
[01:21.05]万事皆是学问
[01:26.17]逼迫学生坐在满是涂鸦和口香糖粘了许久都没有人收拾的桌子上去学习几何
[01:37.020004]未必会有什么收获
[01:43.7]他们通过组装自行车也能学习几何
[01:49.07]最出彩的是哪个
[01:51.25]Discounted that ruin gum
[01:53.520004]画面感很强
[01:55.759995]孩子们那些美国孩儿哈吃了口香糖粘到那个桌子底下
[02:00.23]哎呀都没人打扫桌子上乱画在学几何学了个寂寞
[02:07.33]但他也发现了一种隐秘的偏见
[02:12.39]Inside is prejudice
[02:16.37]靠双手工作几乎被看成是低人一等的标志
[02:22.32]职业教育学校就有这样的刻板印象
[02:26.78]它是针对那些学业上不能取得成功的孩子
[02:30.59]他这样说道
[02:38.76]一方面
[02:40.29001]这种看法是美国发展的逻辑产物
[02:44.75]制造业已经不再是经济的引擎了美国的经济曾经向高中毕业生提供的就业保障基本已经化为泡影
[02:54.49]心的原则是更多的教育
[02:57.5]我们要让孩子接受更多的教育
[03:00.2]而且这是理所当然的
[03:07.78]但是慌不择路地去追求全民本科教育head long push inTo Bachelor s degrees for
[03:18.57]并且
[03:20.0]不露声色的sato 贬低其他学历
[03:26.12]忽略了重要的一点
[03:28.26]美国经济需要的不止如此
[03:33.3]是的
[03:34.41]大学学历是许多工作的敲门砖
[03:38.41]但即使是在现在这个国家54%的工作还是中等技能岗位
[03:45.82]比如说建筑业和高技术制造业
[03:50.08]但仅有44%的工人获得了充分的培训
[03:59.43]换言之
[04:00.9]在这个工人阶级
[04:03.21]未几玉消失而沮丧
[04:06.15]从而反对当局政治领导的时候
[04:09.66]一个显而易见的解决办法就摆在我面前
[04:13.74]工人阶级的岗位存在空缺
[04:16.59]但需要工作的工人大多数却没有胜任这些岗位的能力
[04:22.18]客气阿塔克的曼切斯特技术高中正在尝试填补这个空缺
[04:33.57]客气阿塔克的学校是一记警钟
[04:37.84]当教育变得一刀切的时候
[04:42.9]One side 非错误
[04:44.76]这个国家的人才的多样性将有被忽略的风险
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